Contact

Pour toute question concernant l’Unité de Recherche Hyper​.Local, merci de contacter par mail ou téléphone l’école d’art de Cambrai :

École supérieure d’art de Cambrai
130 Allée Saint-Roch, 59400 Cambrai
+33 (0)3 27 83 81 42

École supérieure d’art de Dunkerque
5 bis rue de l’Esplanade, 59140 Dunkerque
+33 (0)3 28 63 72 93

École supérieure d’art de Tourcoing
36 bis rue des Ursulines, 59200 Tourcoing
+33 (0)3 59 63 43 20

École supérieure d’art et design de Valenciennes
132 Avenue du Faubourg de Cambrai, 59300 Valenciennes
+33 (0)3 27 24 80 12

À propos

L’Unité de Recherche « Hyper​.Local » est la concrétisation d’une relation entre les écoles du Nord-Pas-de-Calais au titre de la recherche. Depuis 2010, ce travail a été mené à travers des objets d’étude différents et complémentaires, essentiellement développés par chaque école selon l’option qui la spécifie sur le territoire régional : Option Art (Ésä Dunkerque-Tourcoing et Ésad Valenciennes) ; Option Design (Ésad Valenciennes) ; Option Communication (Ésac Cambrai).

Des projets communs et transversaux ont montré l’intérêt et la capacité des différentes écoles à faire dialoguer les approches, les disciplines et les méthodes. « Les métamorphoses de l’image » (en 2011 au Fresnoy) et « La réticulation du monde » (projet pluriannuel de recherche sur le « réseau » en art et en design, depuis 2013) ont concrétisé cette approche transdisciplinaire et prouvé la complémentarité des différentes domaines, autour de l’axe « Arts, sciences et technologies ». L’Unité de Recherche se fonde aussi sur les capitaux recherche de chaque école (expériences développées avec de nombreux partenaires locaux, régionaux, nationaux et internationaux, de secteurs variés). L’objectif est donc autant celui d’approfondir la recherche spécifique de chaque école que de développer en commun (inter-axes) des pratiques plastiques expérimentales et innovantes qui puissent donner une réponse sensible et responsable aux enjeux de la société contemporaine mondialisée. Cette perspective est particulièrement propice à la multidisciplinarité, entre les axes de recherche, mais aussi avec d’autres écoles d’art au niveau national et international, comme à travers le champ de la recherche en sciences de la nature et en sciences humaines.

L’Unité de Recherche « Hyper​.Local » anticipe l’hypothèse à l’étude de création d’un EPCC commun des écoles d’art et de design du Nord-Pas-de-Calais. Elle est l’occasion de formaliser les complémentarités et de systématiser les convergences sans amoindrir les spécificités des différentes options réparties sur le territoire régional. L’ensemble des activités de recherche comme celui des activités pédagogiques s’articulent au sein de l’Unité de Recherche pour traiter les questions relatives à l’art, au design et la communication dans une société contemporaine où les formes de conception, de création, d’échange et de savoir sont redéfinies par les changements technologiques, sociaux et écologiques. Ainsi, les approches plurielles proposées par les écoles d’art et de design du Nord-Pas-de-Calais proposent d’investir les questions de représentation, de production et d’échange à l’échelle « hyper locale » selon une approche sensible, critique et novatrice du territoire. La question de l’articulation du « lieu » et du « monde », du « local » et du « global », de la topographie et de la géographie, c’est-à-dire de la communication des ordres de grandeurs au sein d’un microsystème multidimensionnel, est un enjeu important pour le territoire aujourd’hui et pour les pratiques qui s’y inventent. La question de la responsabilité du créateur se pose directement en ces termes « micrologiques », en art comme en design, dans chacun des projets menés au sein des écoles, des Ateliers de Recherche et Création comme dans les diplômes des étudiants.

Les projets développés dans le cadre de la formation dans l’EPCC Nord-Pas-de-Calais répondent donc à une situation complexe, où les grands enjeux actuels (migration, environnement) s’inscrivent dans un territoire en transformation, les étudiants accompagnés par leurs enseignants participant à des projets prospectifs qui redéfinissent les rapports du créateur à son environnement par la sensibilité, l’imaginaire et l’invention. Le projet de formation et d’enseignement dispensé à l’EPCC Nord-Pas-de-Calais s’est développé non seulement à partir des spécificités historiques de chaque école, mais aussi à partir d’un ancrage fort sur le territoire. Les relations avec le paysage entre plaine et mer, entre campagne et ville ; les relations avec le passé industriel et le développement actuel autour de l’image et du numérique ; les relations avec les spécificités économiques, culturelles et sociales de la région Nord et ses institutions (Frac, réseau 50° Nord) ; les relations avec la Belgique, l’Angleterre et les Pays-Bas (Eurorégion) et la proximité avec Paris ; lui confère une place singulière et attractive qui s’articule aux formations proposées par les établissements d’enseignement supérieur et les laboratoires de recherche. 

Cette Unité de Recherche donne par ailleurs une cohérence et une pertinence à l’ensemble des objectifs scientifiques des DNSEP. Elle compose les exigences et spécificités de la recherche dans les écoles d’art avec une volonté de former des créateurs à la fois sensibles, imaginatifs et innovants, dans tous les domaines de la création. Elle réunit des chercheurs, académiques, artistes, designers, qui développent les axes de recherche (dédiés à chaque option des écoles : Art, Design et Communication.)

Action de l’unité de Recherche

  • Réunir des chercheurs, artistes, designers et théoriciens concernés par son projet (équipe interne ouverte et évolutive amenée à se recomposer en fonction des moyens, des orientations, des programmes et des projets).
  • S’appuyer sur le groupe de travail « recherche » et sur le futur Conseil scientifique des trois établissements réunis en EPCC, constitué autour des axes de recherche communs et spécifiques.
  • Organiser et animer la recherche comme un lieu collectif de construction, d’organisation, de développement et de critique des programmes de recherche engagés.
  • Réfléchir aux différentes formes et régimes de recherche propres à l’art et au design (recherche-création, recherche-action, recherche collective, recherche contributive, open research, etc.).
  • Organiser les partenariats locaux, régionaux, nationaux et internationaux. Évaluer les actions (programmes, projets, etc.) et les membres.
  • Repérer les conditions de la préfiguration d’un 3e cycle à créer dans le futur établissement (post-diplôme, DSRA, DSRD, Doctorat).